[1]
До заходів, приурочених святкуванню Дня науки, 15 травня 2015 року в межах роботи науково-методичного центру «Формування національно-мовної особистості в умовах неперервної освіти» відбулася Всеукраїнська науково-практична конференція «Розвиток національно-мовної особистості в сучасному освітньому просторі». У науковому заході взяли участь Херсонський державний університет, Бердянський державний педагогічний університет, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, Житомирський державний університет імені Івана Франка. Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини представляли факультети української філології, початкової освіти, дошкільної та корекційної освіти.
[2]
Відкрила конференцію директор науково-методичного центру, доктор педагогічних наук, професор Лідія Мамчур, наголосивши, що формування національної мовної особистості – важливий напрям сучасної парадигми освіти в Україні та професійній підготовці майбутнього вчителя ХХІ століття.
[3]
З вітальним словом до учасників конференції звернулися декан факультету початкової освіти, кандидат психологічних наук, доцент Борис Якимчук та кандидат філологічних наук, доцент факультету української філології Тетяна Тищенко.
[4]
Напрями роботи конференції були спрямовані в русло актуальних питань розвитку національно-мовної особистості та передбачали розв’язання таких завдань:
- Розвиток національно-мовної особистості: ретроспективний огляд і сучасний стан.
- Компетентнісний підхід до мовно-літературної освіти.
- Пріоритетні напрями сучасної лінгвістики.
- Культуромовні особливості фонетичного, лексичного, граматичного, стилістичного рівнів української мови.
- Традиції та інноватика вітчизняної і зарубіжної лінгводидактики.
[5]
Цікавими були виступи студентів нашого університету Коркоць Наталії, Лимар Оксани, Роєнко Світлани, Іваненко Таїсії, Манзюк Альони, Андрусенко Марії та Щербатої Наталії.
[6]
[7]
[8]
Загалом учасниками наукового зібрання порушено гострі питання реформування мовної освіти, що зумовлюють потребу в учителях нової формації, які здатні впевнено діяти у різнотипних професійних педагогічних ситуаціях, володіти різними техніками комунікації, мати розвинене творче мислення, інноваційну культуру, спроможні генерувати новітні ідеї.
[9]