Поділитися новиною

Учасники заходу зібралися, щоб засвідчити, що якість вищої освіти – це не декларація, а результат постійної і спільної роботи над створенням таких ОП, які відповідатимуть очікуванням і реальній траєкторії навчання здобувачів вищої освіти, а також потребам ринку праці.

Модераторами заходу були Зоя КОМАРОВА, керівник групи зі змісту та якості освіти, й Анна ІЛЬНИЦЬКА, голова студентської ради факультету, які запросили присутніх до партнерського діалогу заради того, щоб співтворити та перетворювати ідеї, зауваження і пропозиції на конкретні кроки вдосконалення бакалаврських ОП.

Діалогова платформа розпочалася зі знайомства, яке пройшло у формі гри «Одне слово про мою ОП». Кожен здобувач освіти мав назвати одне слово, із яким він асоціює свою програму для здобуття вищої освіти. Серед названих характеристик – результативна, цікава, складна, успішна, приваблива, актуальна та ін.

Далі здобувачі освіти укладали карти «Проблем і можливостей ОП». Їхнім завданням було дати відповіді на запитання: «Що в ОП працює добре і має бути збережено і посилено?»; «Що в ОП потребує негайного вдосконалення і змін?». Відповіді необхідно було узагальнити і відобразити на картах «Фактори успіху» і «Проблемні зони ОП». Активність здобувачів освіти під час обговорення та озвучення власних думок вражала і захоплювала, гаранти ж ОП мали право лише уважно слухати і робити нотатки, їм не можна було коментувати виступи студентів і виправдовуватися перед ними.

Найвідповідальнішим моментом  зустрічі була робота здобувачів освіти в малих групах для напрацювання конкретних пропозицій до певних аспектів програм, серед яких: зміст навчання та актуальність ОП, методи викладання й оцінювання, ресурси та інфраструктура, комунікація і зворотний зв’язок. Для генерування нових ідей здобувачам був запропонований перелік запитань за кожним аспектом. Для представлення пропозицій групи обирали спікера.

Після обговорення запропонованих ідей гаранти ОП мали можливість поділитися своїми враженнями про те, що нового вони дізналися про свою програму від здобувачів освіти та яка ідея їх вразила найбільше.

За результатами партнерського діалогу було сформульовано спільні завдання, серед яких:

• необхідність перегляду з метою оновлення змісту освітніх компонентів;
• розширення переліку дисциплін вільного вибору;
• підвищення практичної зорієнтованості навчання;
• удосконалення критеріїв оцінювання, розкладу занять, графіків консультацій;
• посилення взаємодії з потенційними роботодавцями;

проведення систематичних відкритих зустрічей із гарантами, членами групи зі змісту та якості освіти, адміністрацією факультету.

Висловлюємо щиру подяку всім учасникам діалогової платформи, а особливо – активним здобувачам освіти, за небайдужість до питань якості бакалаврських ОП факультету, за подані ідеї і пропозиції, які необхідно перетворити на конкретні кроки вдосконалення, за здатність брати на себе відповідальність за впровадження сформованого плану дій, бо сучасна освіта – дійсно спільна справа.

 

Анна ІЛЬНИЦЬКА

Зоя КОМАРОВА

 

" data-title="Сучасна освіта – спільна справа: підсумки партнерського діалогу">

Сучасна освіта – спільна справа: підсумки партнерського діалогу

11 листопада 2025 року на факультеті філології та журналістики відбулася діалогова платформа «Сучасна освіта – спільна справа», у якій взяли участь здобувачі і гаранти освітніх програм (ОП) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, представники адміністрації і студентської ради факультету, члени групи зі змісту та якості освіти.

Учасники заходу зібралися, щоб засвідчити, що якість вищої освіти – це не декларація, а результат постійної і спільної роботи над створенням таких ОП, які відповідатимуть очікуванням і реальній траєкторії навчання здобувачів вищої освіти, а також потребам ринку праці.

Модераторами заходу були Зоя КОМАРОВА, керівник групи зі змісту та якості освіти, й Анна ІЛЬНИЦЬКА, голова студентської ради факультету, які запросили присутніх до партнерського діалогу заради того, щоб співтворити та перетворювати ідеї, зауваження і пропозиції на конкретні кроки вдосконалення бакалаврських ОП.

Діалогова платформа розпочалася зі знайомства, яке пройшло у формі гри «Одне слово про мою ОП». Кожен здобувач освіти мав назвати одне слово, із яким він асоціює свою програму для здобуття вищої освіти. Серед названих характеристик – результативна, цікава, складна, успішна, приваблива, актуальна та ін.

Далі здобувачі освіти укладали карти «Проблем і можливостей ОП». Їхнім завданням було дати відповіді на запитання: «Що в ОП працює добре і має бути збережено і посилено?»; «Що в ОП потребує негайного вдосконалення і змін?». Відповіді необхідно було узагальнити і відобразити на картах «Фактори успіху» і «Проблемні зони ОП». Активність здобувачів освіти під час обговорення та озвучення власних думок вражала і захоплювала, гаранти ж ОП мали право лише уважно слухати і робити нотатки, їм не можна було коментувати виступи студентів і виправдовуватися перед ними.

Найвідповідальнішим моментом  зустрічі була робота здобувачів освіти в малих групах для напрацювання конкретних пропозицій до певних аспектів програм, серед яких: зміст навчання та актуальність ОП, методи викладання й оцінювання, ресурси та інфраструктура, комунікація і зворотний зв’язок. Для генерування нових ідей здобувачам був запропонований перелік запитань за кожним аспектом. Для представлення пропозицій групи обирали спікера.

Після обговорення запропонованих ідей гаранти ОП мали можливість поділитися своїми враженнями про те, що нового вони дізналися про свою програму від здобувачів освіти та яка ідея їх вразила найбільше.

За результатами партнерського діалогу було сформульовано спільні завдання, серед яких:

• необхідність перегляду з метою оновлення змісту освітніх компонентів;
• розширення переліку дисциплін вільного вибору;
• підвищення практичної зорієнтованості навчання;
• удосконалення критеріїв оцінювання, розкладу занять, графіків консультацій;
• посилення взаємодії з потенційними роботодавцями;

проведення систематичних відкритих зустрічей із гарантами, членами групи зі змісту та якості освіти, адміністрацією факультету.

Висловлюємо щиру подяку всім учасникам діалогової платформи, а особливо – активним здобувачам освіти, за небайдужість до питань якості бакалаврських ОП факультету, за подані ідеї і пропозиції, які необхідно перетворити на конкретні кроки вдосконалення, за здатність брати на себе відповідальність за впровадження сформованого плану дій, бо сучасна освіта – дійсно спільна справа.

Анна ІЛЬНИЦЬКА

Зоя КОМАРОВА